Atividade 1.3
Hoje já somos capazes de vivenciar e perceber mudanças
intensas de experiências cotidianas como na família, no trabalho, na escola, na
sociedade e perceber o quanto é diferente a real. A tecnologia em
especial a TIC introduziu mudanças em pouco tempo e com profundidade em todas
as áreas da atividade humana, intensificada nas últimas
décadas com o uso do computador e da rede mundial de computadores a Internet. Liberdade atual da vivenciada pelas nossas gerações
anteriores. Tantos
e tão surpreendentes são os avanços na área informática que muitos intelectuais
vêem-se às voltas com novos estudos e pesquisas para lidar com as
transformações, mudanças, impactos – enfim, com a nova sociedade fruto da
fantástica revolução tecnológica que presenciamos neste século. Por outro lado, também as novas
configurações sociais não são produto simples e direto de transformações
tecnológicas, uma vez que muitos outros fatores se interpõem no curso do
processo de desenvolvimento social. A sociedade não determina a tecnologia da
mesma forma que esta última também não determina a vida social.
Concordamos, por
isso, com tais correntes de pensamento que apostam numa complexa “interação
dialética”, concebendo a técnica como parte integrante de um processo amplo,
complexo e circular, onde homem e artefatos técnicos interagem continuamente,
não havendo como se chegar às essências do humano ou da técnica. Uma
superposição aí se estabelece, ser e máquina se complementam sucessivamente.
Devemos, ainda, rejeitar
a visão da técnica como mero instrumento. Interpretá-la como neutra, é
inocentá-la de toda crítica, tornando-a imune a qualquer julgamento ou análise
sobre suas possíveis combinações, implicações e conseqüências para os diversos
aspectos da vida humana.
É inútil acreditar na
supressão do “ser”, do “sentido”, do “real” a partir da difusão das novas
tecnologias. É superficial acreditar numa ameaça tecnológica, num implacável
futuro dominado pelas máquinas, onde o homem se tornaria mero apêndice da técnica,
sendo por ela gerido. Levando em conta que a aprendizagem é o processo pelo qual são adquiridos
ou transformados: competências, habilidades, conhecimentos,
comportamento ou valores, o uso das tecnologias em sala de aula é
fundamental, sendo utilizada tanto como suporte, ferramenta de trabalho,
instrumento de avaliação, etc. Como educadora, acredito que o uso dessas
ferramentas facilita e diferenciam o trabalho do professor e incentiva o aluno
na aprendizagem, pois torna o processo mais agradável e diferenciado.
